+7 (499) 653-60-72 Доб. 817Москва и область +7 (800) 500-27-29 Доб. 419Федеральный номер

Музыкальные игры на тихо и громко

ЗАДАТЬ ВОПРОС

Наталья Писаренко Картотека музыкальных дидактических игр для младшего и среднего дошкольного возраста 3 часть. Карточки по числу играющих, на одной половине которых изображены дети они поют, маршируют, спят, вторая половина пустая; фишки. Парлова, любую песню которую знают и поют дети. Тот, кто узнал музыкальное произведение , закрывает фишкой пустую половину карты. Дети определяют ее и по просьбе воспитателя вставляют соответствующую картинку в прорези на планшете. Если ребенок узнал музыкальное произведение , дети аплодируют.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Ход игры : Воспитатель выстукивает ритм в различном темпе, связывая с образами животных медведь-, заяц-, мышка-.

Музыкальные игры и игровые задания: 1-ая младшая группа

Учить детей соотносить характер своих действий со звучанием бубна. Воспитание у детей умения переключать слуховое внимание. Подготовительная работа. Приготовить по 2 флажка на каждого ребенка. Ход: Дети сидят полукругом. У каждого в руках по 2 флажка. Если педагог громко звенит бубном, дети поднимают флажки вверх и машут ими, если тихо - держат руки на коленях.

Методические указания. Мы выходим на прогулку. Дождя нет. Погода хорошая, светит солнце, и можно собирать цветы. Вы гуляйте, а я буду звенеть бубном, вам будет весело гулять под его звуки. Если начнется дождь, я начну стучать в бубен, а вы, услышав стук, должны бежать в дом. Воспитатель проводит игру, меняя звучание бубна 3 - 4 раза. Ход: Воспитатель показывает музыкальные инструменты поочередно и демонстрирует, как они звучат. Затем воспитатель предлагает отгадать загадки.

Закрывает ширму и действует с разными инструментами, а дети распознают, чему принадлежат разные звуки. Ход: Воспитатель показывает предметы поочередно и демонстрирует, как они звучат. Закрывает ширму и действует с разными предметами, а дети распознают, каким предметам принадлежат разные звуки. Объясняет, что звуков в мире много и все звучат по-своему. Учить детей определять направление звука. Развитие направленности слухового внимания. Взрослый готовит звоночек. Ход: Дети садятся в кружок.

По сигналу водящий закрывает глаза. Затем воспитатель дает кому-нибудь из детей звоночек и предлагает позвонить. Водящий, не открывая глаз, должен рукой указать направление, откуда доносится звук. Игру повторяют раз. Указывая направление звука, водящий поворачивается лицом к тому месту, откуда слышен звук.

Звонить надо не очень громко. Шнур натянуть между двумя стойками так, чтобы бабочки висели на уровне лица стоящего ребенка. Ход: Дети сидят на стульях. Как их много! Они как живые! Посмотрим, могут ли они летать. Дует на них. Смотрите, полетели. Попробуйте и вы подуть. У кого дальше полетит?

Дети дуют на бабочек. Игру повторяют несколько раз, каждый раз с новой группой детей. Нужно следить, чтобы дети стояли прямо, при вдохе не поднимали плечи. Дуть следует только на одном выдохе, не добирая воздуха. Щеки не надувать, губы слегка выдвинуть вперед. Воспитание умения сочетать произнесение звука с началом выдоха. Взрослый готовит таз с водой и бумажные кораблики. Ход: Дети сидят большим полукругом. В центре на маленьком столе стоит таз с водой.

Вызванные дети, сидя на стульчиках, дуют на кораблики, произнося звук ф или п. Педагог предлагает детям покататься на кораблике из одного города в другой, обозначив города значками на краях таза. Чтобы кораблик двигался, нужно дуть на него не торопясь, сложив губы, как для произнесения звука ф. Можно дуть, просто вытягивая губы трубочкой, но, не надувая щек.

Кораблик при этом двигается плавно. Но вот налетает порывистый ветер. Учить детей менять силу голоса: говорить то громко, то тихо. Воспитание умения менять силу голоса. Как подает сигнал большая машина? Как сигналит маленькая машина? Аналогично обыгрываются остальные игрушки. Следить, чтобы при тихом произнесении звукоподражаний дети не переходили на шепот. Ход: Воспитатель говорит детям, что они будут медвежатами, а медвежата очень любят мед. Затем, поднимая кончик языка, убирают его.

Игра повторяется раза. Они облизывают верхнюю губу показ , нижнюю губу показ. Ход: Воспитатель делит детей на две группы: это большие и маленькие лягушки. Маленькие лягушата тоже прыгают в пруд, плавают, тихонько квакают дети имитируют действия и тихо квакают. Затем дети меняются ролями, и игра повторяется. Ход: Я — мама-птица, а вы мои детки-птенчики. Полетела мама-птица за вкусными крошками для своих деток, а птенчики весело летают и пищат. Прилетела мама и начала кормить своих деток дети приседают, поднимают головы вверх , птенчики широко открывают клювики, им хочется вкусных крошек.

Воспитатель добивается, что бы дети пошире открывали рот. Ход: Кукла — врач. Она хочет посмотреть, не болят ли у детей зубы. В: Покажите доктору свои зубы воспитатель с куклой быстро обходи детей и говорит, что у всех зубы хорошие. Теперь врач проверит, не болит ли у вас горло. К кому она подойдет, тот широко откроет рот дети широко открывают рот.

Врач доволен: горло ни у кого не болит. Ход: Воспитатель показывает игрушки и спрашивает кто это, просит произнести, как оно кричит. Закрывает ширму и одна подгруппа детей берет игрушки и поочередно говорит за своих животных.

Другая группа отгадывает, кто кричал. Развивать речевое дыхание детей. Ход: Воспитатель показывает картинку с изображением собаки. Кто это? А это кто? Воспитатель показывает картинку с изображением кошки. Пошли зверюшки домой картинки убираются за кубики. Ответы детей Правильно, собака показывает картинку. Как она лаяла?

Как котенок мяукал? Аналогично дети отгадывают, кто живет в других домиках и повторяют звукосочетания по нескольку раз. Ход: У мамы птицы был маленький птенец выставляет картинки. Мама учила его петь.

Летал птенец и улетел далеко от мамы переставляет картинку с изображением птенца подальше. Птица зовет сыночка. Как она его зовет? Дети вместе с воспитателем повторяют звукосочетание. Птенец услыхал, что мама его зовет, и зачирикал. Как он чирикает? Дети тихо произносят.

Картотека музыкальных дидактических игр для младшего и среднего дошкольного возраста (3 часть)

Музыкальный материал: песня Е. Дети стоят, образуя круг, в центре которого находится педагог с бубном в руках. Педагог исполняет песню Е. В процессе исполнения песни в определенных смысловых моментах педагог подключает детей к изображению этого контраста на бубне. Усложнить игру можно, предлагая детям самим исполнять песню, то есть выбирать на роль водящего ребенка. Очень важно, чтобы дети органично сочетали изображаемое с пением водящего или, в процессе усложнения, с собственным пением. Пение водящего должно быть ярким, выразительным, но при этом не крикливым и не форсированным.

Музыкально - дидактические игры

Ударяйте в бубен сначала тихо, потом громко, и, наконец, очень громко. В соответствии с силой звука поручите ребенку выполнять различные движения: под тихий звук — идти по кругу на носочках, под громкий — переходить на шаг, а под самые громкие удары — бежать. Предложите ребенку поменяться с вами ролями. Теперь пусть малыш с помощью бубна дает вам сигналы к разным видам движения. Игру можно также провести с тамбурином или барабаном.

Вы не авторизованы. Если у вас есть пригласительный код, зарегистрируйтесь. Это очень просто. Авторизованным пользователям доступно множество дополнительных возможностей. Моцарта, пляска М. Музыкальный руководитель демонстрирует играющим набор карточек с изображениями Солнца и Луны, поясняет и уточняет их представления о времени суток и деятельности человека.

Никто не забыт, ничто не забыто! Защита персональных данных.

Речевые игры предполагают подготовку органов речи и слуха воспитанников к восприятию правильного звука и правильному артикуляционному укладу. Данные игры способствуют формированию естественного звучания голоса, звуковой культуры речи и пения звукообразование, дикция , предусматривает развитие интонационной выразительности речи, обогащение словаря и эмоционального воображения.

Тихо – громко – очень громко

Картотека музыкально-дидактических игр для старшей группы лет. Ход игры. Ребенок - ведущий исполняет на любом инструменте мелодию, другой ребенок определяет движение мелодии вверх, вниз или на одном звуке и соответственно передвигает игрушку например, зайчика по ступенькам лесенки вверх, вниз или постукивает на одной ступеньке.

Учить детей соотносить характер своих действий со звучанием бубна. Воспитание у детей умения переключать слуховое внимание.

Сборник " Музыкальные дидактические игры"

Цели занятий: познакомить детей с тихими и громкими музыкальными звуками в связи с жизненными и художественными ассоциациями далекого и близкого пространства, научить использовать эти средства музыкальной выразительности в чтении стихов, в пении, в музицировании на детских музыкальных инструментах. Прочитайте выразительно стихотворный текст относительно громко и относительно тихо :. Наша Таня громко плачет: громко. Уронила в речку мячик. Предложите почитать это стихотворения по ролям. Предложите детям встать по разным сторонам углам комнаты. Усложняйте задание. Старокадомского — С.

В данном случае вы сможете предоставить в онлайн режиме свои данные и указать особенности договора (цена, адрес, площадь и прочее), чтобы на основании сканированных копий ваших документов наш юрист смог в считанные часы выслать вам по электронной почте или иным образом готовый договор, с которым вы пойдете регистрировать сделку. Данная услуга, конечно, будет платной, но дешевле, чем в обычном режиме. Однако, при этом все консультации относительного указанного договора будут для вас совершенно бесплатными.

А это, согласитесь, не малый плюс, если еще учитывать оперативность решения вопроса.

Ход: Воспитатель показывает музыкальные инструменты поочередно и демонстрирует, Нужно следить, чтобы водящий во время игры не открывал гла¬за. Цель. Учить детей менять силу голоса: говорить то громко, то тихо.

Также консультация может коснуться различных спорных ситуаций, с которыми сталкиваются молодые люди при призыве на военную службу. Ведь часто люди призываются в армию, несмотря на положенную по законодательству отсрочку.

Некоторые считают, что физического лица в судебных инстанциях могут вполне обойтись и без юридической помощи. Правда, такое мнение может меняться когда, к примеру, директор компании попадает в сложное положение, и стал ответчиком в суде при ведении спора со страховой фирмой.

Можно ли купить трешку по цене двушки. Все о хрущевках и брежевках в Бресте Со школьной скамьи мы знаем, что у любой математической задачи есть несколько вариантов решения. Как продать совместную недвижимость после развода Одной из насущных проблем, как правило, становятся споры по разделу совместно нажитого имущества, в том числе, недвижимости.

Уроки геометрии, которые пригодились в жизни.

В некоторых случаях правильные с юридической точки зрения действия помогут избежать лишения прав и даже уголовной ответственности. И это не всё. Вы можете задать любой вопрос, который касается юридических проблем автомобильной тематики. Даже самый лучший и квалифицированный юрист не обладает экстрасенсорными способностями, позволяющими на расстоянии узнать все ваши обстоятельства.

Они уже помогли ни одному десятку людей, которые им очень благодарны. Итак, вам нужна юридическая онлайн консультация по телефону.

Комментарии 2
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Лиана

    Лады, заинтриговал...

  2. Анфиса

    Абсолютно с Вами согласен. Идея хорошая, согласен с Вами.